Bancos de imágenes gratuitas

Uno de mis objetivos es ordenar algunas de las páginas que tengo guardadas y más consulto para conseguir imágenes de calidad que uso en presentaciones, videos, materiales para los alumnos…
Por esta razón iré actualizando este post i seguramente lo dejaré en algún sitio de este blog fijo y visible para poder acceder a la información cuando quiera.

1. Freepik

https://www.freepik.es/

Este sitio es la fuente principal de mis iconos, texturas, etc. Lo utilizo sobre todo para eso: imágenes vectoriales i prediseñadas, no para fotografias. Encontraréis mucho material de texturas que podéis aplicar sobre fondos de diapositivas de color con cierto grado de transparencia. Me gusta mucho utilizar esos efectos porque así las presentaciones parecen más profesionales y estan más personalizadas.
También encontraréis packs de iconos o imágenes prediseñadas de varias temáticas. A menudo busco elementos en esta página como flechas, efectos para cómics, iconos sobre viajes, etc. Hay de todo.


2. HiClipart

Proyecto de música romántica / Projecte de música romàntica

Continuando con el trabajo en grupos cooperativos, os traigo por fin el proyecto que estamos llevando a cabo en 6º de música romántica a partir de leyendas. La verdad es que aunque nos está costando más tiempo del previsto, me está gustando mucho cómo trabajan los chicos en grupos, están muy comprometidos con el proyecto y creo que va a salir un buen producto final.

La página del proyecto aún no está acabada, ya que está “viva” (seguimos haciendo actividades), pero creo que ya os podéis hacer una idea del proyecto.

Aquí os dejo los detalles y el enlace: https://anapitarch.wixsite.com/obresromantiques


Seguint amb el treball amb grups cooperatius, us porto per fi el projecte que estem duent a terme a 6é de música romàntica a partir de llegendes. La veritat és que encara que ens està costant més temps del planificat, m’està agradant molt com treballen els xiquets en grups, estan molt compromesos amb el projecte i crec que eixirà un bon producte final.

La pàgina del projecte encara no està acabada, ja que està “viva” (seguim fent activitats), però crec que hi ha prou material com per a que us pugueu fer una idea del projecte.

A baix us deixo algunes captures i l’enllaç: https://anapitarch.wixsite.com/obresromantiques



Cargos cooperativos de cine / Càrrecs cooperatius de cine

Hoy os traigo unas tarjetas de cargos para grupos cooperativos. Normalmente utilizamos los roles o cargos de equipo usuales para trabajar en el aula, pero con el proyecto que estamos llevando a cabo en 6º hemos variado un poco estos roles para darles un poco más de “profesionalidad” dándoles nombres de oficios relacionados con el mundo del cine.

Os dejo el pdf y la página del proyecto donde explicamos cómo funcionan los cargos dentro del contexto del proyecto de música romántica.


Avui us porto unes targes de càrrecs per a grups cooperatius. Normalment utilitzem els rols o càrrecs d’equip usuals per a treballar a l’aula, però amb el projecte que estem duent a terme a 6é hem variat un poc estos rols per a donar-los un poc més de “professionalitat”, anomenant-los amb oficis relacionats amb el món del cinema.

Us deixo el pdf i la pàgina del projecte on expliquem com funcionen els càrrecs dins del context del projecte de música romàntica.



Gestión de proyectos / Gestió de projectes

Hoy os traigo una plantilla de gestión de proyectos que combino con el canvas de proyectos. El canvas es parte de mi programación y todos los canvas de todos los cursos los tengo en mi carpeta donde los voy revisando.

En cambio, esta herramienta reúne todas las tareas que yo tengo en el canvas en forma de post-it para que los alumnos las puedan gestionar en clase y ver el progreso del proyecto. En este caso, esta plantilla de gestión de proyecto la tenemos colgada en nuestro espacio del armario, junto con nuestras máquinas de chicles.

Esto permite que los alumnos se contextualicen enseguida y puedan seguir el hilo del proyecto y ell@s mism@s controlen y reflexionen sobre el mismo.


Avui us porto una plantilla de gestió de projectes que combine amb el canvas de projectes. El canvas és part de la meua programació i tots els canvas de tots els cursos els tinc a la meua carpeta, on els vaig revisant.

En canvi, esta eina reuneix totes les tasques que jo tinc definides en el canvas en forma de post-it per a que els alumnes les puguen gestionar a classe i puguen vore el progrés del projecte. En este cas, esta plantilla de gestió de projecte la tenim penjada en el nostre espai de l’armari, junt amb les nostres màquines de xicles.

Això permet que els alumnes es contextualitzen de seguida i puguen seguir el fil del projecte i ells mateixos controlen i reflexionen sobre el mateix.


Projectes-cartell-de-seguiment


Exemple del cartell de seguiment de 3r:

Canvas de projectes II

Hola!! Tal i com vos ha explicat Ana, el canva per a programar és una meravella! Vos vaig a compartir els que he fet a l’aula fins ara. Són d’Arts and Crafts i música.

El primer “Rhapsody in blue” per a tota primària, i el segon “Ens relaxem a través de les emocions” per a infantil.


¡Hola! Tal y como os ha explicado Ana, ¡el canva para programar es una maravilla! Os voy a compartir los que he hecho en el aula hasta ahora. Son de Arts and crafts y música.

El primero “Rhapsody in blue” para toda primaria, y el segundo “Nos relajamos a través de las emociones” para infantil.

PROJECTES

Canvas de proyecto / Canvas de projecte

Este canvas que os presento hoy es una herramienta muy útil creada por un inicio por los compañeros y compañeras de Conecta13. Yo lo he modificado un poco, cambiando algunas cosas de sitio y sobretodo adaptándolo a la instrucción multinivel, así que podemos definir los contenidos a trabajar en varios niveles de dificultad. Os dejo el canvas en varios formatos y un ejemplo de cómo lo utilizo para programar los contenidos de un trimestre entero.


Este canvas que us presento avui és una eina molt útil creada en un inici pels companys i companyes de Conecta13. Jo l’he modificat un poquet, canviant algunes coses de lloc i sobretot adaptant-lo a la instrucció multinivell, així que podem definir els continguts a treballar en diversos nivells de dificultat. Us deixo el canvas en diversos formats i un exemple de com l’utilitzo per a programar els continguts d’un trimestre sencer.


canvas-projectes-plantilla-2n


Charla para alumnos de magisterio

Esta semana voy a dar una charla para los alumnos de la universidad Jaume I de Castellón que están haciendo la mención de música en el 4º curso del Grado de Magisterio.

No tengo demasiado tiempo para entrar en materia, pero quiero explicar muy por encima los principios o bases que para mí debe tener la clase de música. Me interesa vincular estos principios a herramientas útiles, de tal manera que puedan ver cómo organizo la programación, por ello les enseñaré cómo programo los proyectos sobre los que trabajamos en el aula.

El resto de la presentación la dejo aquí para que puedan echar mano del resto de material cuando quieran:

xerrada-uji-definitivav2

Programaciones en música

Ahora que estamos en tiempo de ir entregando programaciones, he querido colgaros las programaciones que suele hacer para la clase de música. Os hago algunos apuntes sobre las programaciones que elaboro:

El centro de interés

Me gusta mucho montar todo el curso sobre un centro de interés concreto, ya sea de historia de la música, de instrumentos o de un viaje por el mundo: creo que contextualiza mucho mejor a los alumnos, que entran a clase de semana en semana preguntando “¿qué haremos hoy?”. Si hay un eje temático saben que almenos sea la actividad que sea tendrá que ver con él. Los temas son muy generales para que puedan dar cabida a todo tipo de contenidos del currículum de música. Podría montar perfectamente la historia de la música en primero de primaria, siempre que adaptara bien los contenidos a la edad.

Voy desglosando el centro de interés de todo el curso en trimestres, de manera que así al final todo lo que hemos hecho durante el curso tiene una relación, y el curso se convierte en un “viaje” musical a través de cualquiera de esos temas.

Evidentemente, los ejes temáticos que tengo montados no son los ideales, ni los perfectos, son los que me funcionan a mi, y que a través de los años me he ido montando, pero como ya he dicho podrían cambiar de curso.

Experiencias vivenciales

He querido desglosar algunos contenidos de cada eje en las infografias que veis abajo, segun lo que nos pone el currículum de primaria de la Comunidad Valenciana, pero ahí no estan todos. Tampoco los veo todos a pies juntillas y de manera teórica, sino que todo lo que veis en esos contenidos se trabaja de manera practica (conjuntos instrumentales, percusión corporal, audiciones activas, etc.), de hecho hay algunos contenidos que trabajo a nivel práctico pero después no los concreto a nivel teórico (me ha pasado eso cuando un grupo pierde muchas clases de música por excursiones, fiestas, etc.). El tiempo que tenemos es el que es y ante el hecho de “cargarme” algo del currículum prefiero que sea lo teórico e integrar todo lo que pueda de manera práctica y vivencial. Si tengo que trabajar la síncopa y el contratiempo, pues me montaré algún juego de percusión donde pueda trabajar los dos contenidos, por separado o incluso juntos. Es mejor hacer eso que dedicar una o dos clases a ver cómo se escriben esas células rítmicas, lo que valen, etc.

Los contenidos en primaria

Hay contenidos que, según mi opinión, no acaban de estar bien secuenciados. Y eso no lo digo para darme aires, es algo que he comprobado durante estos años con los alumnos. Por ejemplo la cuestión de la nota FA, que en nuestro currículum surge después del SOL, MI, DO i RE. Yo antes pondría la escala pentatónica que introduciría el FA. De hecho lo hago así: a veces cambio un poco el orden de los contenidos. No son grandes cambios, solamente “ajustes”, preocupándome de que todos los contenidos, más o menos, se contemplen, finalmente.

Con los ejes temáticos establecidos y un canva de proyecto en cada uno de los trimestres, casi que se podría decir que la programación está completa. Próximamente subiré también una plantilla de canva para que sepáis a lo que me refiero. ¡Ánimo a tod@s con las programaciones!


Rúbricas de música en iDoceo / Rúbriques de música a iDoceo

Si utilizáis iDoceo para evaluar, podréis encontrar unas cuantas rúbricas que os servirán para evaluar los diferentes aspectos de la área de música. Aquí os dejo unas pequeñas instrucciones para saber cómo incorporar estas rúbricas a vuestras notas desde la biblioteca de la propia app.

Por otro lado, también os dejaré el archivo en pdf abajo para que los que no utilizáis la app también las podáis usar. De momento solamente estaran en castellano, procuraré pasarlas a valenciano en cuanto pueda.

Desde la biblioteca de la app, se añaden de esta forma:


Si utilitzeu iDoceo per a avaluar, podreu trobar unes quantes rúbriques que us serviran per a avaluar els diferents aspectes de l’àrea de música. Ací us deixo unes xicotetes instruccions per a saber com incorporar estes rúbriques a les vostres notes des de la biblioteca de la pròpia app.

Per un altre costat, també us deixaré l’arxiu en pdf més avall per qui no utilitze l’app i també les vulga utilitzar. De moment només estaran en castellà, procuraré passar-les a valencià quan puga.

Des de la biblioteca de l’app, s’afegeixen d’esta manera: