Las bases del aula inclusiva

Aquí están (a grandes rasgos), las bases metodológicas que para mi conforman una aula inclusiva. Sé que hay más metodologías, pero estas son las que conozco y con las que intento trabajar y seguir aprendiendo cada día. Esta infografia la he montado a partir de otra que hice a mano con el Procreate. Me gusta tener las cosas imporantes en este formato porque me permiten echarles un vistazo durante el curso para recordar cosas básicas con un solo golpe de vista.

Haced clic en la imagen para descargarla en pdf de alta calidad.

Tumbao cubano

Una de las actividades llevadas a cabo este año en tercero, para introducir lo que sería el proyecto de las famílias de instrumentos, y tomando la voz como primer instrumento, fue esta audición de Freddy Delafont. El objectivo era que supieran y contaran a cuantos instrumentos imita la voz y qué instrumentos son.

Para ello, preparamos el siguiente vídeo y una ficha interactiva hecha con “Live Worksheets”:

-Tumbao cubà-, una ficha interactiva de AnaPitarch
liveworksheets.com

Claves para la ingeniería del deseo

Estoy leyendo un libro tremendamente útil y práctico sobre ABP: “Aprendo porque quiero”, de Juan José Vergara. En él se habla de las distintas etapas o fases de un proyecto. He leído la segunda, que es la de la intención. En ella se plantea cómo suscitar el interés suficiente de los alumnos en un tema como para que quieran emprender una acción que lleve al desarrollo de un proyecto. La ingeniería del deseo es tener en cuenta una serie de factores que se deben cumplir para que esto ocurra. Vergana explica la fantástica analogía entre lo necesario para la ingeniería del deseo y un menú de restaurante.

¿Conocéis al gato Pusheen? No sé por qué mi mente asoció al comensal de este restaurante con este personaje, así que he hecho una infografía para entender bien cada uno de estos puntos. Si queréis ver la imagen con buena calidad, pinchad encima de ella.