Aquí tenéis otra infografia sobre la LOMLOE. Cómo son las situaciones de aprendizaje en las áreas de lengua de primaria, segun el Decret 106/2022 de la Comunidad Valenciana. Haced clic encima de la imagen para tenerla en pdf y en una buena resolución.
En este proyecto exploramos algunas obras musicales románticas a partir de historias y leyendas famosas: des de la historia de Guillermo Tell hasta el oro escondido de Boadbil, o la historia de Sigfrido y el anillo que inspiro “El Señor de los Anillos”.
Proyecto final: realizar en grupos cooperativos una pequeña obra audiovisual con la técnico stop motion.
Hoy os vengo a hablar de una app de base de datos que estoy usando este verano. La verdad es que me estoy pegando una buena paliza ordenando recursos tanto musicales como de otras áreas, pero creo que al final valdrá la pena. Ahora veréis por qué…
Airtable es una app para hacer bases de datos con sus respectivas tablas y campos totalmente personalizables. Podemos utilizarla para registrar juguetes, ropa, recursos didácticos y cualquier tipo de inventario que queramos tener bien ordenado.
En este caso, yo lo estoy utilizando para ordenar todos esos recursos didácticos en forma de juegos, cuadernos, carteles, flash cards… que he ido generando a lo largo de los años. Porque cuando una lleva varios años ya en esto, se encuentra con un problema: hay tantos recursos elaborados que ya es difícil acordarse de dónde están guardados. ¡Incluso a veces ni nos acordamos de que los tenemos hechos y los volvemos a rehacer! Solución: meterlos en cajas numeradas y tener un registro de todos los recursos donde haya constancia de en qué caja está cada uno de ellos. Esto es más fácil de decir que de hacer, si tenéis mucho material.
En mi caso, además de saber en qué caja está cada recurso, aprovechando las posibilidades de Airtable, también he creado una tabla de competencias, así como un campo para el curso al que está destinado cada recurso, el área, etc. Eso me permite buscar recursos de competencia lingüística, de ciencias, o de 6º… y con una etiqueta me saldrán todos los recursos filtrados.
Aquí os pongo un pantallazo de mi base de datos, que ahora mismo lleva cerca de 170 recursos entre juegos, materiales, fichas, e incluso materiales tan variados como los palillos chinos, los matamoscas o los Beebot.
Seguimos haciendo inventario en el blog. Uno de los juegos que pueden ser un buen complemento de otros juegos de mesa y además trabajan el pensamiento computacional y la programación informática es este: Cody Roby. Como bien apuntan en su web es un juego DIY (“Do It Yourself”, “Hazlo tú mismo”), ya que los materiales se pueden bajar gratuitamente desde internet y además con un solo tablero, las fichas y las cartas, hay muchos modos de juego que se pueden realizar. También podemos inventar juegos nosotros mismos.
En la página web encontraréis todos los materiales, además de sugerencias de juegos como “El duelo”, “La carrera”, “Full-fill”, “La serpiente”… además también se explican otras aplicaciones, como trabajar la numeración con los más pequeños, elaborar un cuento o incluso estudiar una obra de arte.
Yo lo he utilizado con los alumnos de sexto para iniciarles en la programación y ha sido todo un acierto. Haciendo clic en la siguiente imagen accederéis a la web de “Programamos”, que es mediante la que encontré este juego y que contiene algunas ampliaciones:
En la web italiana codeweek.it encontraréis todos los materiales del juego para descargarlo a color o en blanco y negro: http://www.codeweek.it/cody-roby-en/
He estado revisando material y he elaborado un pdf para poder imprimir los retos de Scratch que constan en la página oficial en forma de tarjetas para imprimir por delante y por detrás y tener ordenadas en cajas. Así las podemos tener enganchadas con anillas pequeñas, o como se prefiera, para que los alumnos/as las usen.
Tenéis disponible el pdf haciendo clic en la siguiente imagen:
En estas tarjetas están algunos de los cargos cooperativos clásicos (coordinador, secretario, portavoz y encargado de material) que usaba en mis clases cooperativas. Tengo que decir que siempre hacía grupos de 4 alumnos, por lo que nunca usé el cargo de animador u otros que puedan usar otros profes.
Para un proyecto relacionado con la música romántica y contemporánea decidí vehicular los contenidos musicales con las historias que cuentan las grandes obras de Wagner, Stravinsky, etc., ya que los alumnos se mostraban muy motivados conociendo los argumentos de dichas obras. De ahí pasé a hablar del “leitmotiv”, de la estructura, de los tipos de voces…
El proyecto final era montar una obra con la técnica del stop motion a partir de dibujos en papel. Para ello tenían que dibujar los escenarios y los personajes (que después recortarían y moverían).
Los cargos cooperativos, así, se “reconvirtieron”, para ambientarlos en el proyecto, en cargos propios de la elaboración de una peli:
La cara de los alumnos y alumnas cuando tenían su tarjeta de directora de cine, o de diseñador… valía millones. A veces algo tan simple como ponerlos en la piel de unos oficios tan mediáticos solamente cambiando un poco la ambientación de los cargos (¡un cambio muy pequeño!) les motiva muchísimo.
Materiales: las tarjetas las mandé a imprimir en cartón, los plásticos para que no se desgasten y se puedan colgar son de Amazon y compré hilo para hacer las correas, ya que me salía mucho más barato que los “lanyards”. Una buena opción para hacer el collar para colgarlas también podría ser el trapillo, que es muy barato.
El jueves pasado terminaron los talleres/charlas que se han llevado a cabo durante prácticamente todo el curso por parte de Aulablog. Tuve el placer de compartir algunas experiencias con la radio escolar y también de hacer un programa en directo para mostrar algunas funciones básicas de edición de audio.
Aquí dejo la presentación que usé con los diversos ejemplos de podcast realizados en nuestro centro:
¡Conocemos los libros! (1º de primaria, curso 2016-17)
¡Conocemos los libros! Edición especial entrevistas (1º de primaria, curso 2016-17)
“Adivina, adivinanza… ¿qué es?” (1º de primaria, curso 2018-19)
Buscamos compositores y compositoras (5º de primaria, curso 2019-20)
Micropodcast de recomendaciones cinematográficas (A todos los niveles de primaria, curso 2020-21, en pleno confinamiento)
En el curso que he estado dando en mi centro hemos visto algunas aplicaciones interesantes (que iré sacando poco a poco en el blog) y también hemos visto cómo llevar a cabo en el aula algunas actividades con el Beebot, ya que tenemos dos robots en el centro.
He aprovechado la ocasión para realizarlo mediante el aprendizaje cooperativo, y así hemos hablado de los roles, los grupos, la gestión del tiempo en el aula, las estructuras cooperativas…
Comparto la actividad que llevamos a cabo contextualizada en el sistema solar:
Roles cooperativos:
Contexto:
Ahora que conocemos cómo es nuestro universo, vamos a liderar una “misión no tripulada” por el espacio. Para ello tenemos a nuestro robot, que deberá cumplir una misión (o misiones) para explorar diferentes territorios de los planetas del sistema solar.
Cada grupo tendrá una hoja de ruta explicando los detalles de la misión, como esta que veis a continuación:
Fases de la misión:
Hoy os dejo una presentación que he preparado para una sesión estival de autoformación de la asociación Aulablog, a la que pertenezco. Concretamente, formo parte de la gente del Nodo Levante, un nodo de Aulablog recién nacido, de apenas un año de edad. Este año, el primero, nos hemos dedicado a hacer diversas actividades, incluyendo un Scratch Day aquí en Castellón, y nos hemos reunido algunas veces para organizar y formarnos.
En esta sesión hablaré de las bondades de la radio y en concreto del proyecto “Compositores y compositoras”, idea original de Maria Jesús Camino, y enmarcada dentro del plan de coeducación del centro y del proyecto del ayuntamiento de Castellón “L’escola fa ràdio”
Más adelante ordenaré bien todo el material de radio, ya que tengo mucho y me gustaría dedicar una sección en exclusiva en este blog para describir todas las actividades que he hecho.
Avui us deixo una presentació que he preparat per a una sessió estival de autoformació de l’associació Aulablog, a la que pertany. Concretament, formo part de la gent del Nodo Levante, un node d’Aulablog recent nascut, d’apenes un any d’edat. Este any, el primer, ens hem dedicat a fer diverses activitats, incloent-hi un Scratch Day ací a Castelló, i ens hem reunit algunes vegades per a organitzar i formar-nos.
En esta sessió parlaré de les bondats de la ràdio i en concret del projecte “Compositors i compositores”, idea original de Maria Jesús Camino, i enmarcada dins del pla de coeducació del centre i del projecte de l’ajuntament de Castelló “L’escola fa ràdio”.
Més avant ordenaré bé tot el material de ràdio, ja que en tinc molt i m’agradaria dedicar-li una secció en exclusiva en aquest blog per a descriure totes les activitats que he fet.
compositors-i-compositores
Canva es una herramienta web de producción de imágenes tremendamente útil. Y digo “producción” porque aunque tiene diversas utilidades para editar una imagen que subamos desde nuestro ordenador, lo que ofrece Canva es un sinfín de posibilidades en la creación de carteles, presentaciones, tarjetas, felicitaciones, infografías… de todo.
Ventajas:
Además, si sois maestros que, como yo, sois un poco maniáticos con el tema de buscar imágenes de gran calidad y bonitas, con diseños sencillos pero hechos con mucho gusto, Canva os encantará.
Realmente es de esas herramientas que se aprenden a usar en dos minutos y los resultados son sencillamente espectaculares. Os dejo unos cuantos ejemplos hechos por mi, íntegramente con esta herramienta:
